Perfil melódico
La forma de una línea: su punto culminante, su dirección y su llegada.
- Categoría
- Melodía y motivo
- Se enseña por primera vez en
- F.5 Grados conjuntos, saltos y tres tiempos
- Fichas de teoría
- Grados conjuntos y saltos (Iniciación)
- La frase (Iniciación)
- El motivo (Nivel 1)
En las lecciones
6 lecciones y 6 obras en las que el Método enseña o usa esta idea, en el orden de enseñanza.
| Lección | Lección y obra |
|---|---|
| F.5 | Grados conjuntos, saltos y tres tiemposLas primeras lecciones, op. 117, n.º 3, Cornelius Gurlitt |
| F.6 | Haz crecer y menguar el sonidoLas primeras lecciones, op. 117, n.º 4, Cornelius Gurlitt |
| F.11 | Deja entrar una segunda vozUna segunda voz, escrita para el Método |
| F.12 | Da forma a tres pasosTres pasos, escrita para el Método |
| F.13 | Sostén el sonido y el silencioSombras largas, escrita para el Método |
| 1.9 | Da forma a un motivoMétodo práctico para principiantes, op. 599, n.º 14, Carl Czerny |
En el lenguaje musical
Las unidades cuyas preguntas de teoría tratan esta idea.
| Unidad | Título |
|---|---|
| F.5 | Tres tiempos |
| F.6 | Grados conjuntos y saltos |
| 1.9 | Intervalos hasta la quinta |
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